typische Fehler Englisch: 12 Fehler vermeiden, Klasse 8

Fast alle typischen Fehler im Englischen haben dieselbe Ursache: Du denkst auf Deutsch und übersetzt im Kopf. Das nennt man Interferenz, also die Störung durch die Muttersprache. Der Satz „Ich bekomme ein Steak“ wird dann zu „I become a steak“, weil bekommen und become ähnlich klingen. Das Deutsche funktioniert eben nicht Wort für Wort im Englischen.

Das ist ganz normal und kein Zeichen von Faulheit. Auch Muttersprachler machen beim Lernen einer Fremdsprache solche Fehler. Der Unterschied liegt darin, dass du die häufigsten Fehler kennen und gezielt prüfen kannst. Wer weiß, dass er zu falschen Freunden neigt, kontrolliert genau diese Wörter am Ende.

Typische Fehler fallen in drei Gruppen: Wortschatzfehler (falsches Wort), Grammatikfehler (falsche Form oder Zeit) und Satzbaufehler (falsche Reihenfolge). In der Klassenarbeit zählen alle drei, aber die Grammatikfehler kosten oft die meisten Punkte, weil sie sich häufig wiederholen und dann mehrfach gezählt werden.

Die gute Nachricht: Eine kleine Liste mit zwölf Fehlern deckt einen großen Teil dessen ab, was in Klasse 8 falsch geschrieben wird. Wenn du diese Fehler kennst und beim Durchlesen deiner Arbeit gezielt danach suchst, verbesserst du deine Note sofort, ohne neuen Stoff zu lernen.

Der häufigste Fehler ist das fehlende -s bei he, she und it im Simple Present. Im Deutschen hängt das Verb in jeder Person eine andere Endung an, im Englischen nur in der dritten Person Singular. Deshalb übersehen es viele: „She like pizza“ ist falsch, richtig ist She likes pizza. Prüfe bei jedem Satz mit he, she oder it das Verb.

Der zweite typische Fehler ist die falsche Zeitform bei for und since. Im Deutschen sagt man „Ich wohne seit zwei Jahren hier“. Im Englischen darf dabei kein Simple Present stehen, sondern das Present Perfect mit for: I have lived here for two years. Mit since nennst du dagegen den Startpunkt: since 2022, since Monday.

Der dritte Fehler betrifft Präpositionen. Im Deutschen sagt man „Ich gehe nach Hause“ und „Ich bin zu Hause“. Im Englischen heißt das I go home und I am at home. Vor home steht nach Bewegungsverben keine Präposition. Auch bei Zeitangaben gilt: on Monday, in May, at six o’clock.

Der vierte Fehler ist die Verwechslung von say und tell. Say benutzt du ohne Person (He says that he is tired), tell mit Person (He tells me that he is tired). Der fünfte Fehler sind die unzählbaren Nomen: information, advice, news und homework haben kein -s und keinen Plural, also nie informations oder advices.

Falsche Freunde sind Wörter, die im Deutschen und Englischen ähnlich aussehen, aber verschiedene Bedeutungen haben. Das bekannteste Paar ist become und bekommen. Become heißt werden (He became a doctor), bekommen heißt get oder receive (I got a present). Wer das verwechselt, schreibt Sätze, die auf Englisch eine völlig andere Bedeutung haben.

Weitere Beispiele: sensible bedeutet vernünftig, nicht sensibel (das heißt sensitive). Actually heißt eigentlich oder tatsächlich, nicht aktuell (das heißt current oder at the moment). Gift heißt Geschenk, nicht Gift (das heißt poison). Chef heißt auf Englisch boss, während chef den Koch meint. Eventually bedeutet schließlich, nicht eventuell (das heißt possibly).

Auch bei festen Verbindungen entstehen Fehler. Im Deutschen machst du Hausaufgaben, im Englischen tust du sie: do homework. Du machst einen Fehler, also make a mistake, aber du machst Sport, also do sport. Diese Verbindungen heißen Kollokationen, und du musst sie als ganze Einheit lernen, nicht Wort für Wort.

Zum Schluss gibt es Wörter, die im Englischen anders gebraucht werden: Du kannst nicht sagen „I have 14 years“, weil dort I am 14 years old gilt. Und Mister und Frau heißen im Brief Mr und Mrs oder Ms, ohne den Vornamen. Solche kleinen Unterschiede lernst du am besten, indem du viel liest und Sätze laut sprichst.

Plane fünf Minuten am Ende der Klassenarbeit nur zum Korrekturlesen ein. Lies deinen Text nicht von vorne nach hinten, sondern prüfe ihn in Durchgängen: Erst alle Verben (Endung -s, Zeitform), dann alle Präpositionen, dann Wortstellung und zuletzt die Rechtschreibung. So findest du viel mehr Fehler als beim einmaligen Lesen.

Schreibe einfache Sätze, wenn du unsicher bist. Ein kurzer, richtiger Satz bringt mehr Punkte als ein langer Satz mit drei Fehlern. Statt eines schwierigen Satzes mit if-Satz und Passiv kannst du zwei einfache Sätze schreiben, die beide stimmen.

Bei Wörtern, die du nicht sicher kennst, umschreibe sie. Weißt du das Wort für eine Sache nicht, erkläre es mit bekannten Wörtern: It is a thing you use to cut paper. Das ist besser als ein erfundenes oder übersetztes Wort, und Lehrkräfte werten diese Strategie positiv.

Lerne deine eigenen Top-Fehler auswendig. Schaue in deinen letzten Arbeiten nach, welche drei Fehler dir immer wieder passieren, und schreibe sie als Spickzettel mit richtigen Beispielen auf. Lies diesen Zettel vor jeder Arbeit und kontrolliere genau diese Stellen im Text.