Debatte Englisch Redemittel: Argumente, Klasse 10

Eine Debatte (debate) ist ein geregelter Schlagabtausch zu einer These. Zwei Seiten tragen Argumente vor und versuchen, das Publikum oder eine Jury zu überzeugen. Im Englischunterricht wird eine Debatte oft als Rollenspiel geübt. Es geht dabei nicht darum, deine eigene Meinung zu vertreten, sondern darum, möglichst gut für die zugeteilte Seite zu argumentieren.

Am Anfang steht die Motion, also die These, über die diskutiert wird. Sie beginnt oft mit This house believes that … oder This house would …, zum Beispiel This house believes that school should start later. Die Seite, die die These unterstützt, heißt Proposition oder Government, die Gegenseite Opposition. Ein Chairperson leitet die Debatte und achtet auf die Redezeiten.

Dann folgen die Eröffnungsreden (opening speeches), in denen beide Seiten ihre Position vorstellen. Danach tragen die Redner ihre Hauptargumente vor (main arguments), gefolgt von der Widerlegung (rebuttal), bei der du Argumente der Gegenseite angreifst. In vielen Formaten dürfen Zuhörer mit einer kurzen Zwischenfrage (point of information) unterbrechen.

Zum Abschluss fasst jede Seite zusammen (closing statement). Dabei bringst du keine neuen Argumente mehr, sondern wiederholst die stärksten Punkte und erklärst, warum deine Seite überzeugender ist. Danach stimmt das Publikum oder die Jury ab. Wer die Phasen kennt, kann sich in jeder Phase gezielt vorbereiten und weiß, welche Sätze er braucht.

Für die Eröffnung brauchst du formelle Anreden und klare Aussagen: Ladies and gentlemen, Mr Chairman, honourable judges. Danach folgt die Aussage zur Motion: Today we are going to show that … oder We firmly believe that … Eine Rede beginnt am besten mit einem kurzen Einstieg, etwa einer Frage oder Zahl, die das Publikum aufmerksam macht.

Für die Hauptargumente nutzt du das PEEL-Muster: Point (Behauptung), Evidence (Beleg), Explanation (Erklärung) und Link (Rückbezug zur Motion). Ein Beispiel: School should start later (Point). According to a study, teenagers need about nine hours of sleep (Evidence). This is why early starts harm learning (Explanation). Therefore, later starts would improve results (Link).

Für Zustimmung und Widerspruch brauchst du höfliche Formeln. Zustimmen: I agree that …, That is a good point, I fully support this view. Widersprechen: I see it differently, I’m afraid I disagree, That may be true, but … Bei einer teilweisen Zustimmung hilft Yes, but …, I partly agree, but …, You have a point, however …

Für die Widerlegung gibt es feste Bausteine: The other side claims that …, but this is not true because …, Their argument overlooks the fact that …, This does not take into account that … Für das Nachfragen sind Could you explain what you mean by …? und Can you give an example? nützlich. Zum Schluss fasst du zusammen: To sum up, In conclusion, For these reasons, we ask you to support the motion.

Ein sehr häufiger Fehler ist „I am agree“. Im Deutschen sagt man „Ich bin einverstanden“, im Englischen ist agree ein Vollverb: I agree. Auch I am not agree ist falsch, richtig ist I don’t agree. Ein zweiter Fehler ist „by me“ für „meiner Meinung nach“. Richtig ist In my opinion oder For me, das englische by me bedeutet etwas ganz anderes.

Ein dritter Fehler ist die doppelte Meinungsformel: „In my opinion I think that …“ sagt dasselbe zweimal. Wähle eine der beiden Formeln: In my opinion, school should start later oder I think that school should start later. Ein vierter Fehler ist „discuss about“. Discuss braucht kein about: We discuss the motion.

Ein fünfter Fehler betrifft Wörter wie contra und pro. Im Englischen sagst du for und against: I am for the motion, I am against the motion. Auch make a debate ist falsch, richtig ist hold a debate oder have a debate. Wer „arguments“ meint, sollte nicht argue verwenden, denn to argue bedeutet auch streiten.

Ein sechster Fehler ist zu persönlicher Ton. Sätze wie You are stupid oder That is nonsense sind in einer Debatte nicht erlaubt. Wer sachlich bleibt, bekommt mehr Punkte. Auch Umgangssprache wie gonna oder kids sollte in einer formellen Rede vermieden werden, besser sind going to und children oder young people.

Bereite dich mit einer Tabelle vor: links drei Argumente für die Motion, rechts drei dagegen. Notiere zu jedem Argument einen Beleg und eine mögliche Gegenrede. So bist du auf beide Seiten gefasst, auch wenn du die Seite erst kurz vor der Debatte zugeteilt bekommst. Das ist in Schuldebatten häufig der Fall.

Sprich in kurzen, klaren Sätzen. Lange Schachtelsätze verwirren das Publikum und führen zu Grammatikfehlern. Nutze Signalwörter wie firstly, secondly, finally, moreover und however, damit man deiner Rede folgen kann. Gliedere sie sichtbar mit drei Hauptpunkten, mehr behält das Publikum ohnehin nicht.

Übe das Zuhören. Eine Rebuttal gelingt nur, wenn du die Argumente der Gegenseite wirklich verstanden hast. Notiere beim Zuhören Stichworte und greife genau diese Punkte auf: You said that …, but … Wer auf den Vorredner eingeht, wirkt souverän und gewinnt Punkte bei der Jury.

Achte bei schriftlichen Aufgaben, etwa einem Redebeitrag, auf Formalität und Aufbau: Anrede, Einleitung, drei Argumente mit PEEL, Gegenargument, Schluss. Nutze rhetorische Mittel sparsam, zum Beispiel eine rhetorische Frage oder eine Dreierreihe (tricolon): safe, fair and healthy. Zu viele Effekte wirken überladen.