Mediation: sinngemäß übertragen

Eine Mediation ist eine Sprachmittlung: Jemand versteht den Ausgangstext nicht und braucht von dir die Information, die er oder sie wirklich benötigt. Deshalb beginnt jede Mediation mit der Aufgabenstellung, nicht mit dem Text. Dort steht, wer die Information braucht (der Adressat), wozu (die Absicht) und in welcher Form (E-Mail, Notiz, Blogkommentar, Gespräch). Diese drei Angaben bestimmen, was du aufnimmst und was du weglässt.

Der entscheidende Schritt ist das Auswählen. Ein deutscher Zeitungsartikel über ein Schulprojekt enthält vielleicht Namen von Sponsoren, Zahlen zum Haushalt und ein Zitat des Bürgermeisters. Wenn dein Adressat eine Austauschschülerin ist, die wissen will, ob sie mitmachen kann, gehören Anmeldefrist und Kosten hinein – der Haushalt nicht. Genau dafür gibt es Punkte: für die passende Auswahl, nicht für Vollständigkeit.

Erklärst du typisch deutsche Begriffe, nennst du sie kurz und erklärst sie dann: „the Abitur, the final exam at a German secondary school“. Der häufigste Fehler in Klassenarbeiten ist dagegen das wörtliche Übersetzen ganzer Sätze. Dabei entstehen Satzbauten, die es im Englischen nicht gibt, und die Punkte für die Adressatenorientierung bleiben liegen. Formuliere deshalb in eigenen, einfachen englischen Sätzen.

Achte außerdem auf den passenden Ton. Eine E-Mail an einen Freund darf locker klingen („Hi Tom“, „Cheers“), ein Beitrag für die Schülerzeitung einer Partnerschule dagegen sachlicher. Auch Zahlen und Fakten gibst du nicht zwingend genau wie im Original wieder: Statt vieler Einzelwerte reicht oft eine Einordnung wie „most students“ oder „about half of the pupils“. Entscheidend ist, dass die Information korrekt bleibt und dein Adressat sie versteht.

Für die Klassenarbeit lohnt sich eine feste Reihenfolge: Aufgabe markieren, Text überfliegen, relevante Stellen unterstreichen, Stichpunkte auf Englisch notieren, erst dann schreiben. Plane Einleitung und Schluss passend zur Textsorte ein, etwa eine Anrede und einen Gruß bei der E-Mail. Am Ende prüfst du: Habe ich jede Frage des Adressaten beantwortet? Habe ich etwas Überflüssiges aufgenommen oder eine eigene Meinung eingebaut, die nicht verlangt war?

Wichtig ist auch, dass du dich sprachlich nicht am deutschen Satzbau orientierst. Ein deutscher Nebensatz mit vielen eingeschobenen Informationen wird im Englischen oft in zwei kurze Sätze aufgeteilt. Das ist kein Fehler, sondern gute Mediationspraxis: kurze, klare englische Sätze werden höher bewertet als ein einziger überladener Satz, der dem deutschen Original folgt.

Der häufigste Fehler ist das wörtliche Satz-für-Satz-Übersetzen des deutschen Textes. Dabei entstehen unnatürliche englische Sätze, die dem deutschen Satzbau folgen, und wichtige Punkte für die Adressatenorientierung gehen verloren. Formuliere stattdessen in eigenen, einfachen englischen Sätzen, nachdem du dir Stichpunkte gemacht hast.

Ein zweiter Fehler ist es, alle Informationen aus dem Ausgangstext aufzunehmen, egal ob sie für den Adressaten wichtig sind. Prüfe bei jedem Detail: Braucht mein Adressat das, um seine Frage zu beantworten oder eine Entscheidung zu treffen? Wenn nicht, lass es weg, auch wenn es im Originaltext prominent steht.

Ein dritter Fehler ist der falsche Ton: eine zu förmliche E-Mail an einen Freund oder eine zu lockere Mail an eine offizielle Stelle. Passe Anrede, Grußformel und Wortwahl an die genannte Textsorte und Beziehung zum Adressaten an. Am Ende der Klassenarbeit lohnt sich ein letzter Blick auf die Wortzahlvorgabe, falls die Aufgabe eine nennt.