Laborgeräte Chemie: Namen, Aufgaben und Bunsenbrenner

Laborgeräte in der Chemie sind Gefäße und Hilfsmittel, die für das sichere Arbeiten mit Stoffen gebaut wurden. Du brauchst sie, weil ein Experiment nur dann aussagekräftig ist, wenn du Mengen messen, Stoffe kontrolliert erhitzen und Beobachtungen genau festhalten kannst. Ein Küchenglas kann das nicht, ein Laborgerät schon.

Die meisten Gefäße bestehen aus Borosilicatglas. Dieses Glas hält Hitze und plötzliche Temperaturwechsel viel besser aus als normales Glas und reagiert kaum mit den Stoffen, die du hineinfüllst. Daneben gibt es Hilfsgeräte aus Metall, Porzellan und Kunststoff, etwa Stative, Zangen und Abdampfschalen.

Am besten ordnest du die Geräte nach ihrer Aufgabe: Es gibt Gefäße zum Aufbewahren und Mischen, Messgeräte für Volumen und Masse, Wärmequellen mit Zubehör und Halte- und Trennwerkzeuge. Wer zuerst die Aufgabe kennt, behält den Namen leichter, denn viele Bezeichnungen beschreiben die Form oder den Zweck.

Das Reagenzglas ist das einfachste Gefäß. Du füllst darin kleine Mengen, schüttelst oder erhitzt sie. Es steht nicht von selbst, deshalb gehört es in einen Reagenzglasständer. Beim Erhitzen gilt: höchstens zu einem Drittel füllen und nur mit dem Reagenzglashalter anfassen.

Das Becherglas ist breit und hat einen Ausguss. Es eignet sich zum Lösen, Mischen und Erwärmen im Wasserbad. Die aufgedruckte Skala ist aber nur grob, ihre Abweichung kann mehrere Milliliter betragen. Der Erlenmeyerkolben hat einen schmalen Hals. Darin kannst du Flüssigkeiten schwenken, ohne dass etwas herausspritzt, und es verdunstet weniger.

Zum genauen Abmessen von Flüssigkeiten verwendest du den Messzylinder. Du liest das Volumen auf Augenhöhe am unteren Rand der gekrümmten Flüssigkeitsoberfläche ab, dem Meniskus. Noch genauer arbeiten Messkolben, Pipette und Bürette, die du später bei Lösungen und der Titration kennenlernst. Zum Umfüllen helfen Trichter und Glasstab, zum Abdecken das Uhrglas.

Der Bunsenbrenner ist die wichtigste Wärmequelle im Schulalltag. Er mischt Brenngas mit Luft, und das Gemisch verbrennt am oberen Rohrende. Mit der Luftregulierung stellst du ein, wie viel Luft zuströmt, und damit die Flamme.

Vor dem Anzünden setzt du die Schutzbrille auf, bindest lange Haare zusammen und räumst brennbare Dinge weg. Dann schließt du die Luftzufuhr, hältst ein brennendes Streichholz seitlich an das Brennerrohr und öffnest erst danach vorsichtig den Gashahn. So entzündet sich das Gas sofort und sammelt sich nicht an.

Bei geschlossener Luftzufuhr brennt eine gelbe, leuchtende Flamme. Sie rußt und ist weniger heiß, ist aber gut sichtbar und heißt deshalb Sicherheitsflamme. Öffnest du die Luftzufuhr, wird die Flamme blau, rauscht und erreicht deutlich mehr als 1000 °C. Zum Anwärmen reicht die gelbe Flamme, zum kräftigen Erhitzen nimmst du die blaue.

Zum Ausschalten schließt du erst die Luftzufuhr und drehst dann den Gashahn zu. Danach lässt du den Brenner abkühlen, denn das Rohr bleibt noch eine Weile heiß.

Der häufigste Fehler ist, das falsche Gerät zum Abmessen zu benutzen. Das Becherglas hat zwar eine Skala, doch die dient nur als grober Anhaltspunkt. Wenn es auf die genaue Menge ankommt, nimmst du den Messzylinder, bei höchster Genauigkeit Pipette oder Messkolben.

Ein zweiter Fehler betrifft das Ablesen. Wer von oben oder unten auf den Messzylinder schaut, liest einen falschen Wert ab. Du hältst den Blick auf Höhe der Flüssigkeitsoberfläche und liest den Tiefpunkt des Meniskus ab.

Ein dritter Fehler passiert beim Erhitzen. Viele füllen das Reagenzglas zu voll, halten es gerade in die Flamme oder zeigen mit der Öffnung auf Mitschüler. Dazu kommt, dass heißes Glas genauso aussieht wie kaltes. Fasse deshalb nie ein Gefäß an, das gerade erhitzt wurde, sondern greife mit Halter oder Zange. Auch geschlossene Gefäße dürfen nicht erhitzt werden, weil der Druck sie sprengen kann.

Laborregeln schützen dich und deine Mitschüler. Die Schutzbrille trägst du die ganze Zeit, nicht nur beim Erhitzen, denn Spritzer entstehen schnell. Im Chemieraum wird weder gegessen noch getrunken, und Laborgefäße sind niemals Trinkgefäße, auch wenn sie wie Gläser aussehen.

Gerüche prüfst du, indem du dir mit der Hand etwas Luft zufächelst, und nie mit der Nase direkt über dem Gefäß. Gesprungenes Glas meldest du der Lehrkraft, weil es beim Erhitzen platzen kann. Auf den Gefäßen mit Chemikalien beachtest du die Gefahrensymbole und liest die Hinweise, bevor du den Stoff verwendest.

Die Regeln kennst du aus dem Alltag: Beim Kochen bindest du ebenfalls lange Haare zusammen und benutzt Topflappen für heiße Töpfe. Im Labor ist die Zange der Topflappen. Wenn doch etwas passiert, rufst du sofort die Lehrkraft. Sie kennt den Ablauf bei Verbrennungen, Verätzungen und Schnitten.