Getrennt oder zusammen schreiben
Ob man getrennt oder zusammen schreiben muss, hängt oft davon ab, ob eine Wortverbindung noch ihre wörtliche Bedeutung hat oder einen ganz neuen, übertragenen Sinn bekommen hat. In dieser Lektion lernst du die wichtigsten Erkennungsmerkmale, siehst typische Verbverbindungen und übst an Beispielen, wie du die richtige Schreibweise findest.
- Fach: Deutsch
- Klasse 8
- Thema: Rechtschreibung
- Dauer: 17 Min
- Niveau: Mittel
Getrennt oder zusammen schreiben: Die Bedeutung entscheidet
Ob du getrennt oder zusammen schreiben musst, hängt vor allem von der Bedeutung der Wortverbindung ab. Behält jedes einzelne Wort seinen wörtlichen Sinn, wird meist getrennt geschrieben: „Er lässt das Glas fallen“ – das Glas fällt tatsächlich. Entsteht dagegen eine neue, übertragene Bedeutung, wird zusammengeschrieben.
Ein bekanntes Beispiel ist sitzenbleiben in der Schule, das eine feste, übertragene Bedeutung hat und deshalb zusammengeschrieben wird, im Unterschied zu „sitzen bleiben“ im wörtlichen Sinn, wenn jemand einfach auf seinem Platz bleibt, statt aufzustehen.
Auch die Betonung gibt einen Hinweis: Liegt die Hauptbetonung auf dem ersten Wortteil, spricht das häufig für Zusammenschreibung, etwa bei kennenlernen. Sind beide Teile gleich stark betont, deutet das eher auf Getrenntschreibung hin, etwa bei „laufen gehen“.
Besonders bei Verbindungen aus zwei Verben ist die Rechtschreibreform großzügig: Viele solche Verbindungen dürfen sowohl getrennt als auch zusammengeschrieben werden, solange keine übertragene Bedeutung entsteht, zum Beispiel kennenlernen oder kennen lernen. Bei einer festen übertragenen Bedeutung wie sitzenbleiben ist dagegen nur die Zusammenschreibung korrekt.
Getrennt- oder Zusammenschreibung im Vergleich
Bei Getrenntschreibung bleibt jedes Wort für sich verständlich und behält seine normale Bedeutung im Satz. Bei Zusammenschreibung verschmelzen die Wörter zu einer neuen Bedeutungseinheit, die man nicht mehr einfach aus den Einzelwörtern erschließen kann, ähnlich wie bei einem zusammengesetzten Nomen.
Ein weiteres Prüfmittel ist die Steigerbarkeit von Adjektiv-Verb-Verbindungen: Kann man nur den ersten Teil steigern, etwa „höherstufen“ zu „am höchsten stufen“, spricht das für Zusammenschreibung. Lässt sich das Adjektiv unabhängig vom Verb verwenden, etwa „schwer heben“ zu „schwerer heben“, spricht das für Getrenntschreibung.
Getrenntschreibung
Wenn beide Wortteile ihre wörtliche Bedeutung behalten und einzeln erkennbar bleiben.
Beispiele
- Er lässt das Buch liegen.
- Sie geht spazieren.
- Wir wollen früh aufstehen und schwer heben.
Signalwörter
- wörtliche Bedeutung bleibt erhalten
- beide Teile gleich betont
- Adjektiv einzeln steigerbar
- Verb behält seine Grundbedeutung
Zusammenschreibung
Wenn die Verbindung eine neue, übertragene Bedeutung hat, die sich von den Einzelwörtern unterscheidet.
Beispiele
- Er bleibt in der Klasse sitzen (sitzenbleiben).
- Wir haben uns kennengelernt.
- Sie hat die Prüfung bestanden und freigesprochen bekommen.
Signalwörter
- neue, übertragene Gesamtbedeutung
- Betonung meist auf dem ersten Teil
- nur der erste Teil steigerbar
- Verbindung wirkt wie ein eigenes Wort
| Verbindung | Getrennt | Zusammen | Bedeutung |
|---|---|---|---|
| sitzen bleiben | sitzen bleiben | sitzenbleiben | auf dem Platz bleiben / nicht versetzt werden |
| kennen lernen | kennen lernen | kennenlernen | beide Formen erlaubt, gleiche Bedeutung |
| frei sprechen | frei sprechen | freisprechen | ohne Notizen reden / für unschuldig erklären |
| hängen bleiben | hängen bleiben | hängenbleiben | wörtlich hängen / im Gedächtnis bleiben |
Die richtige Schreibweise in einem Satz bestimmen
Entscheide, ob im Satz getrennt oder zusammen geschrieben wird: „Nach der Prüfung bleibt sie in der Klasse ___ (sitzen bleiben), weil sie zu viele Fehler gemacht hat.“
Gegeben:
- Nach der Prüfung bleibt sie in der Klasse ___, weil sie zu viele Fehler gemacht hat.
Gesucht:
die richtige Schreibweise von sitzenbleiben in diesem ZusammenhangLösung:
- Bedeutung prüfen: Der Satz beschreibt, dass die Schülerin nicht in die nächste Klasse versetzt wird. Das ist die übertragene, feste Bedeutung von sitzenbleiben, nicht das wörtliche Sitzenbleiben auf einem Stuhl.
- Ersatzprobe machen: Man könnte den Satz umformulieren zu „sie wird nicht versetzt“ – ein einziges anderes Verb ersetzt die ganze Verbindung. Das spricht für die Zusammenschreibung.
- Betonung prüfen: Bei sitzenbleiben in dieser Bedeutung liegt die Hauptbetonung auf sitzen, dem ersten Wortteil, ein weiteres Zeichen für die Zusammenschreibung.
- Regel anwenden: Da die übertragene Bedeutung vorliegt, wird sitzenbleiben in diesem Satz zusammengeschrieben, nicht getrennt.
„Nach der Prüfung bleibt sie in der Klasse sitzen, weil sie zu viele Fehler gemacht hat.“ Die übertragene Bedeutung (nicht versetzt werden) verlangt die Zusammenschreibung.
Typische Fehler bei Getrennt- und Zusammenschreibung
Der häufigste Fehler ist, die übertragene Bedeutung zu übersehen und deshalb immer getrennt zu schreiben, etwa „Er blieb in der Schule sitzen bleiben“ statt richtig „sitzenbleiben“. Wenn eine neue Gesamtbedeutung entsteht, reicht die wörtliche Getrenntschreibung nicht mehr aus.
Ein zweiter Fehler ist das Zusammenschreiben von Verbindungen, die tatsächlich noch wörtlich gemeint sind, etwa „Er lässtfallen das Glas“ statt richtig „Er lässt das Glas fallen“. Hier behält jedes Wort seine eigenständige Bedeutung, deshalb bleibt es bei der Getrenntschreibung.
Ein dritter Fehler betrifft Verbindungen, bei denen beide Schreibweisen erlaubt sind: Schüler verunsichern sich oft selbst, wenn sie kennenlernen und kennen lernen als jeweils falsch empfinden, obwohl beide Formen laut Rechtschreibreform korrekt sind, solange keine übertragene Bedeutung vorliegt.
Tipps für die Klassenarbeit
Stelle dir bei jeder unsicheren Verbindung die Frage: Kann ich das Wortpaar durch ein einziges anderes Verb ersetzen, ohne den Sinn zu verändern? Wenn ja, spricht das stark für die Zusammenschreibung, weil eine feste Bedeutungseinheit entstanden ist.
Lerne die wichtigsten Verb-Verb-Verbindungen mit übertragener Bedeutung auswendig, etwa sitzenbleiben, kennenlernen, spazierengehen und freisprechen, damit du sie im Test sofort erkennst, ohne lange nachdenken zu müssen.
Wenn du unsicher bist und beide Schreibweisen laut Duden erlaubt sind, entscheide dich für eine Variante und bleibe im gesamten Text konsequent dabei. Uneinheitliche Schreibweisen im selben Aufsatz wirken unsicherer als eine durchgehend gewählte, erlaubte Form.
Jetzt bist du dran
Welches Kriterium spricht am stärksten für Zusammenschreibung?
Noch nicht. Entsteht durch die Verbindung eine neue Gesamtbedeutung, die sich nicht mehr allein aus den Einzelwörtern ergibt, wird zusammengeschrieben, wie bei sitzenbleiben im Sinn von nicht versetzt werden.
Das Wichtigste in Kürze
- Bleibt die wörtliche Bedeutung erhalten, wird meist getrennt geschrieben.
- Entsteht eine neue, übertragene Bedeutung, wird zusammengeschrieben.
- Die Ersatzprobe mit einem einzigen anderen Verb zeigt oft die richtige Schreibweise.
- Bei manchen Verb-Verb-Verbindungen sind beide Schreibweisen erlaubt.
- Typischer Fehler: übertragene Bedeutung übersehen – prüfe immer den Sinn des ganzen Satzes.
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Häufige Fragen zu Getrennt oder zusammen schreiben
- Wie erkenne ich, ob ich getrennt oder zusammen schreiben muss?
- Prüfe, ob die Wortverbindung noch ihre wörtliche Bedeutung hat oder eine neue, übertragene Bedeutung bekommen hat. Bleibt der wörtliche Sinn erhalten, schreibst du getrennt, zum Beispiel „sitzen bleiben“. Entsteht ein neuer Sinn, schreibst du zusammen, zum Beispiel „sitzenbleiben“ im Sinn von nicht versetzt werden.
- Was ist der Unterschied zwischen sitzen bleiben und sitzenbleiben?
- „sitzen bleiben“ getrennt geschrieben meint wörtlich, auf einem Platz zu bleiben, ohne aufzustehen. „sitzenbleiben“ zusammengeschrieben ist eine feste Redewendung und bedeutet, in der Schule nicht in die nächste Klasse versetzt zu werden.
- Darf man kennenlernen auch getrennt schreiben?
- Ja, laut Rechtschreibreform sind sowohl kennenlernen als auch kennen lernen korrekt, solange keine übertragene Bedeutung vorliegt. Viele Verb-Verb-Verbindungen erlauben beide Schreibweisen, im Unterschied zu Verbindungen mit fester übertragener Bedeutung wie sitzenbleiben.
- In welcher Klasse lernt man Getrennt- und Zusammenschreibung?
- Die Regeln zur Getrennt- und Zusammenschreibung werden meist ab Klasse 8 vertieft behandelt, nachdem grundlegende Wortarten und einfachere Rechtschreibregeln bereits bekannt sind. Sie gehören zu den anspruchsvolleren Themen der deutschen Rechtschreibung.
- Wie hilft die Betonung bei der Entscheidung?
- Liegt die Hauptbetonung auf dem ersten Wortteil, spricht das häufig für Zusammenschreibung, etwa bei kennenlernen. Sind beide Teile gleich stark betont, deutet das eher auf Getrenntschreibung hin. Die Betonung ist aber nur ein Hinweis, kein alleiniges Kriterium.
- Was bedeutet die Ersatzprobe bei Getrennt- und Zusammenschreibung?
- Bei der Ersatzprobe prüfst du, ob sich die Wortverbindung durch ein einziges anderes Verb ersetzen lässt, ohne den Sinn zu verändern. Gelingt das, etwa sitzenbleiben durch wiederholen, spricht das für eine feste, zusammengeschriebene Verbindung.
- Warum gibt es bei manchen Wörtern zwei erlaubte Schreibweisen?
- Die Rechtschreibreform hat bei bestimmten Verb-Verb-Verbindungen bewusst beide Schreibweisen zugelassen, weil die Grenze zwischen wörtlicher und übertragener Bedeutung nicht immer eindeutig ist. Bei einer klar übertragenen Bedeutung bleibt jedoch nur die Zusammenschreibung korrekt.
- Wie übe ich Getrennt- und Zusammenschreibung am besten?
- Sammle typische Verbindungen wie sitzenbleiben, kennenlernen oder freisprechen und bilde zu jeder sowohl einen Satz mit wörtlicher als auch mit übertragener Bedeutung. So trainierst du, den Bedeutungsunterschied zu erkennen, der die Schreibweise bestimmt.
Wiederhol diese Fragen später mit deinem Lernkarten-Trainer.
Das solltest du vorher können
- Groß- und Kleinschreibung
- Zusammengesetzte Nomenin Arbeit