Die Wortarten bestimmen

Wortarten sind die Bauteile der Sprache. Wenn du weißt, dass „Haus“ ein Nomen ist, weißt du gleich mehrere Dinge: Es wird großgeschrieben, es hat einen Artikel, es steht in einem bestimmten Fall und es kann Subjekt oder Objekt eines Satzes sein. Die Wortart ist also kein Selbstzweck, sondern der Schlüssel zu Rechtschreibung, Satzbau und Kommasetzung.

Im Deutschen unterscheidet man zehn Wortarten. Fünf davon begegnen dir ständig: Nomen (Haus, Freiheit), Verben (laufen, sein), Adjektive (schnell, blau), Artikel (der, eine) und Pronomen (ich, dieser). Daneben gibt es die unveränderlichen Wortarten: Adverbien (heute, dort), Präpositionen (auf, wegen), Konjunktionen (und, weil), Numerale (drei, viele) und Interjektionen (ach, hm).

Der entscheidende Trick beim Bestimmen ist nicht Auswendiglernen, sondern Ausprobieren. Du fragst dich: Kann ich das Wort verändern? Nomen lassen sich in den Plural setzen, Verben konjugieren, Adjektive steigern. Wenn sich ein Wort überhaupt nicht verändern lässt, gehört es in die Gruppe der unveränderlichen Wortarten – und die ist viel kleiner und damit leichter zu überblicken.

Ein typischer Stolperstein ist, dass dasselbe Wort je nach Satz eine andere Wortart haben kann. „Laufen“ ist in „Wir laufen los“ ein Verb, in „Das Laufen macht Spaß“ ein Nomen – erkennbar am Artikel davor, der auch die Großschreibung verlangt. Solche Nominalisierungen kommen in Klassenarbeiten besonders gern vor. Achte deshalb auf Signalwörter wie „das“, „beim“, „zum“ oder „viel“, die aus einem Verb oder Adjektiv ein Nomen machen können.

Merksatz für die Arbeit: Nicht das Wort allein entscheidet, sondern seine Aufgabe im Satz. Schreibe dir die Proben als kleine Liste an den Rand: Artikel davor möglich? Plural? Konjugation? Steigerung? Wenn keine Probe passt, bleiben nur die unveränderlichen Wortarten übrig. Dann fragst du weiter: Verbindet das Wort Sätze, steht es vor einem Nomen und verlangt einen Fall, oder antwortet es auf wann, wo und wie?

Am zuverlässigsten bestimmst du die Wortart, indem du systematisch Proben durchgehst, statt zu raten. Beginne mit dem Versuch, das Wort zu verändern: Lässt es sich in den Plural setzen, steigern oder konjugieren? Jede dieser Proben führt dich direkt zu einer der fünf veränderlichen Wortarten.

Gelingt keine dieser Proben, prüfst du die verbleibenden Möglichkeiten: Verbindet das Wort zwei Sätze miteinander, dann ist es eine Konjunktion. Steht es vor einem Nomen und verlangt einen bestimmten Fall, ist es eine Präposition. Antwortet es auf die Frage wann, wo, wie oder warum, ohne sich zu verändern, ist es ein Adverb.

Gehe bei einem ganzen Satz Wort für Wort von links nach rechts vor und schreibe die Wortart direkt darunter. So verlierst du nicht den Überblick, und du merkst schneller, wenn ein Wort wie „laufen“ oder „schnell“ je nach Satz eine andere Wortart annehmen kann.

Der häufigste Fehler ist, ein großgeschriebenes Wort automatisch für ein Nomen zu halten. Am Satzanfang wird jedes Wort großgeschrieben, egal welche Wortart es hat: „Schnelle Autos sind teuer“ beginnt mit einem Adjektiv, nicht mit einem Nomen. Prüfe deshalb immer mit einer Probe, statt dich auf die Großschreibung zu verlassen.

Ein zweiter Fehler betrifft nominalisierte Verben und Adjektive. „Das Laufen“ oder „das Schöne“ sind Nomen, weil ein Artikel davorsteht und sie großgeschrieben werden, obwohl sie von einem Verb oder Adjektiv abstammen. Wer nur auf die Wortfamilie schaut, übersieht diesen Wechsel und schreibt versehentlich klein. Achte auf Signalwörter wie „das“, „beim“ oder „durch das“ vor solchen Wörtern.

Ein dritter Stolperstein ist, „laut“, „schnell“ oder ähnliche Wörter immer für Adjektive zu halten. Stehen sie unverändert direkt beim Verb, sind sie adverbial gebraucht und antworten auf die Frage wie; stehen sie gebeugt vor einem Nomen, sind sie Adjektive. Für die Klassenarbeit gilt: Wende bei jedem unsicheren Wort eine Probe an, statt dich auf dein Gefühl zu verlassen.