Simple Present

Wenn du im Englischen sagen willst, was du jeden Tag tust, was dir gefällt oder was allgemein wahr ist, nimmst du das simple present. „I play football“, „She likes pizza“, „Water boils at 100 °C“ – alle drei Sätze beschreiben nichts Einmaliges, sondern etwas, das sich wiederholt oder dauerhaft gilt. Deshalb ist das simple present die Zeitform, die du im Unterricht am häufigsten brauchst: für Tagesabläufe, Hobbys, Schulfächer, Familie und Meinungen.

Die Grundform ist einfach, denn das Verb bleibt fast unverändert: I work, you work, we work, they work. Nur in der 3. Person Singular – also bei he, she und it – hängst du ein -s an: he works, she works, it works. Endet das Verb auf -o, -ch, -sh, -s, -x oder -z, wird daraus -es: she goes, he watches, it passes. Endet es auf Konsonant plus -y, wird das y zum i: study wird zu she studies, aber play bleibt he plays, weil vor dem y ein Vokal steht.

Der typische Fehler in Klasse 5 ist genau dieses -s. Im Deutschen ändert sich die Endung bei „ich spiele – er spielt“ deutlich hörbar, im Englischen ist das -s so leise, dass es beim Schreiben vergessen wird. Merke dir: he, she, it – das -s muss mit. Und genauso wichtig: In Fragen und Verneinungen steht das -s nicht am Verb, sondern in does: „Does she play?“, nicht „Does she plays?“ Das Hilfsverb does trägt die Endung schon.

Auch die Signalwörter helfen dir beim Erkennen. Always, usually, often, sometimes, never, every day, on Mondays und at the weekend zeigen fast immer das simple present an. Die Häufigkeitswörter wie always oder often stehen dabei vor dem Vollverb: „She often reads comics.“ Nur bei am, is und are stehen sie dahinter: „He is always late.“ Tipp für die Klassenarbeit: Unterstreiche in einem Lückentext zuerst alle Subjekte mit he, she oder it und prüfe dann gezielt, ob du das -s gesetzt hast.

Der häufigste Fehler ist das fehlende -s: „My sister go to school“ statt „My sister goes to school“. Prüfe bei jedem Satz zuerst das Subjekt: Lässt es sich durch he, she oder it ersetzen, braucht das Verb eine Endung.

Ein zweiter Fehler ist das doppelte -s in Fragen und Verneinungen: „Does she plays tennis?“ oder „She doesn't plays tennis.“ Beides ist falsch, weil does und doesn't die Endung schon tragen. Nach ihnen steht immer die Grundform.

Ein dritter Fehler betrifft die Schreibweise der Endung: „goes“ statt „gos“, „watches“ statt „watchs“. Nach -o, -ch, -sh, -s, -x und -z kommt -es, nicht nur -s, weil sonst zwei Konsonanten oder Zischlaute aufeinandertreffen würden.

Ein vierter Fehler ist es, Zustandsverben ins present progressive zu setzen: „I am liking this song“ statt „I like this song“. Verben wie like, know, want und believe beschreiben einen Zustand, keinen Vorgang, und stehen deshalb fast immer im simple present.

Gehe einen Lückentext in zwei Durchgängen an: Im ersten Durchgang unterstreichst du alle Subjekte, die he, she oder it entsprechen. Im zweiten Durchgang prüfst du bei genau diesen Sätzen die richtige Endung.

Lerne die vier Schreibregeln der Endung mit je einem festen Beispielwort: play – plays (Vokal plus y), study – studies (Konsonant plus y), watch – watches (Zischlaut plus es), work – works (Standardfall).

Wenn eine Aufgabe Signalwörter wie always, usually oder every day enthält, ist simple present fast sicher richtig. Wörter wie now oder at the moment weisen dagegen auf present progressive hin – verwechsle diese beiden Gruppen nicht.

Bei Fragen und Verneinungen kontrolliere zuletzt noch einmal, dass das Hauptverb wirklich in der Grundform steht. Ein häufiger Punkteabzug entsteht, wenn Schülerinnen und Schüler nach dem richtigen does trotzdem noch ein -s am Verb stehen lassen.